第一百一十九章：如尼文学习
尽管不是第一次看到这个场景，但拉尔夫他们依旧为此感到震惊。
他们从来没有想到，凋刻魔纹竟然可以这样。
看样子，似乎可以解放双手了。
莉莉和潘多拉很快便打消了他们偷懒的念头。
如尼文是一个易学难精的课程。
学校内的古代如尼文选修课程大多数时间都在不断学习基础内容。
就是那些如尼文的意义和普遍的用法，来达到翻译如尼文文献的目的。
可以说，学校的如尼文学习是偏重于学术方面的。
而实践应用方面可谓是少之又少。
同时，如尼文实践应用方面的学习是一个需要耐心的过程。
它需要不断地练习各个如尼文字母的书写，以及辅助魔纹的学习。
和正常书写相似。
如尼文一开始的练习必须遵循正确的笔画顺序，字母内的空隙、笔画与笔画之间的距离都必须把控得当。
这样才能书写出标准的如尼文，一个标准的如尼文有以下特点：
一、魔力含而不露，在笔画间流转顺畅；
二、魔法效果稳定，没有其他偏嗜的效果出现；
三、能够清晰地表达出该如尼文的含义。
莉莉她们是经过了很多的练习，才达到现在这个随手就能写出标准如尼文的程度。
有时候，一个如尼文一天至少需要几十次有效练习，既写出来的都是标准如尼文。
至于无效练习，一天可能达到数百次。
这是一个极其耗神的过程。
但，标准如尼文并没有一个确切的标准，虽然课本上把它们的样子都具体印刷了出来。
这似乎和每个人的魔力或是意志或是灵魂有关系，每个人的标准如尼文都是不一样的。
因此，标准如尼文的评定只需要上面三个特点，而不是按照书本直接抄下来。
不论是弗立维教授还是芭布玲教授都发现，直接照抄书上的如尼文确实可以给物品赋予一些比较浅表的效果。
但效率实在是太低了，还不如一个魔咒实在。
而且，持续时间短，如尼文很容易出现损坏且失去效力。
如尼文和魔法不一样，魔法是唯心的、是主观的，如尼文却是理性的、客观的。
它的运用不需要像魔法那样，必须要有意志的参与。
当然，意志也可以在书写如尼文时加入进去，达到一些奇特的效果。
如今，标准如尼文的书写对于莉莉和潘多拉来说，已经是得心应手了，就像正常书写一样，有了自己独特的风格。
也就她们关系很好，是一起学习如尼文的。不然，她们这样共同为一份物品凋刻如尼文肯定会有不兼容的问题。
除了如尼文本身，还有就是魔纹的学习。
这部分学习在书本上是没有的，因为课堂只侧重于如尼文文献的翻译，以及如尼文文学上的运用之类的。
魔纹，就是具有魔力的纹路。
单独出现的魔纹没有任何意义，只有和如尼文或是其他魔法语言聚集在一起才有效果。
它有点像是英语里面的时态，又像是文言文内的语境。
在应用中，魔纹是用来确定如尼文的效果的。
比如「火」，它的含义很多，有自然界的火焰、热、光、向上、剧烈等等含义。
但加了魔纹之后就不同了，它的效果将向某一含义突出。
比如，某些魔纹能使它的效果主要在供暖方面体现，但原本的含义并不会消失，只会被
掩盖。
甚至在和其他如尼文用魔纹连接时，还会使得某些被掩盖的含义再次凸显出来，只是没有供暖那么明显罢了。
除此之外，魔纹还有一个最基本的应用，那就是充当魔力传输的通道。
相同类别的如尼文用魔纹连接，会使得这些如尼文的共同效果增强。
这也是一个特点，不少效果单一又突出的魔纹道具就是这么制作的。
可以看出，魔纹在如尼文的实践应用方面可以说是至关重要。
莉莉和拉尔夫他们说过。
她曾经初学如尼文时，不知天高地厚，以为自己比同学多读了一些书就会实践了。
然而，事实并非如此。
那次，刚好碰上严冬，莉莉想要做一个保暖的护符。
她十分自信地拿出了一张羊皮纸，把其分层相等的小份，打算先在上面试验一下。
和拉尔夫他们想的不差，既然是保暖，那么核心如尼文必然是「火」。
莉莉当时也是这么想的，而且她也没有想要太复杂的功能，能够保暖就行了。
因此，她就打算用一个「火」来达到自己的目的。
她兴致勃勃地在一张方形纸上用有魔力的墨水写上了「火」。
由于看了很多书，她还用了一些小技巧减缓了如尼文的激活。
但，失败了，小纸片燃烧起来，很快就化作灰尽。
她皱着眉头，又试了几次，都化作了火焰。
不甘心的她，拿起从图书馆中借来的书，翻看了起来。
终于注意到了藏在字里行间的魔纹。
照着书，她试着在小纸片上的如尼文边上加一些小纹路。
有发光的，剧烈的依旧把纸烧了，柔和的持续了一段时间；
有炸裂的，直接炸开，吓了她一跳；
有向上飘的，但刚离开桌面，就落了下来，好像没有足够的能力一样，重复了好几次，把莉莉都看笑了；
还有什么都没发生的，闪了一下就结束了，但仔细看去时发现，周边纹路的尽头有灼烧的痕迹；
当然，也有莉莉想要的保暖的、供暖的。
虽然有了样本，但莉莉对自己设计出来的魔纹组合已经失去了信心。
同时，她也意识到魔纹的重要性。
所有如尼文教学课本都没有详细论述魔纹这一东西，在文献翻译及炼金道具依旧占主流的情况下，魔纹很难学习到。
幸好学校内有很多教授都有这方面的知识，有的得益于家族悠久的历史传承，有的得益于种族的帮助......
莉莉在弗立维教授和斯格拉霍恩教授那得到了很大的收获。
同时，她也就如尼文实践应用方面开始跟着弗立维教授学习，并结识了潘多拉，两人很快就成了好朋友。
一个魔咒大师必然是一个如尼文大师，这句话在弗立维教授身上体现地淋漓尽致。
魔纹在他手中信手拈来。
甚至是如尼文字母间的空隙、笔画与笔画之间的距离，都能被教授利用，在他手中达到他所需要的效果。
他们从来没有想到，凋刻魔纹竟然可以这样。
看样子，似乎可以解放双手了。
莉莉和潘多拉很快便打消了他们偷懒的念头。
如尼文是一个易学难精的课程。
学校内的古代如尼文选修课程大多数时间都在不断学习基础内容。
就是那些如尼文的意义和普遍的用法，来达到翻译如尼文文献的目的。
可以说，学校的如尼文学习是偏重于学术方面的。
而实践应用方面可谓是少之又少。
同时，如尼文实践应用方面的学习是一个需要耐心的过程。
它需要不断地练习各个如尼文字母的书写，以及辅助魔纹的学习。
和正常书写相似。
如尼文一开始的练习必须遵循正确的笔画顺序，字母内的空隙、笔画与笔画之间的距离都必须把控得当。
这样才能书写出标准的如尼文，一个标准的如尼文有以下特点：
一、魔力含而不露，在笔画间流转顺畅；
二、魔法效果稳定，没有其他偏嗜的效果出现；
三、能够清晰地表达出该如尼文的含义。
莉莉她们是经过了很多的练习，才达到现在这个随手就能写出标准如尼文的程度。
有时候，一个如尼文一天至少需要几十次有效练习，既写出来的都是标准如尼文。
至于无效练习，一天可能达到数百次。
这是一个极其耗神的过程。
但，标准如尼文并没有一个确切的标准，虽然课本上把它们的样子都具体印刷了出来。
这似乎和每个人的魔力或是意志或是灵魂有关系，每个人的标准如尼文都是不一样的。
因此，标准如尼文的评定只需要上面三个特点，而不是按照书本直接抄下来。
不论是弗立维教授还是芭布玲教授都发现，直接照抄书上的如尼文确实可以给物品赋予一些比较浅表的效果。
但效率实在是太低了，还不如一个魔咒实在。
而且，持续时间短，如尼文很容易出现损坏且失去效力。
如尼文和魔法不一样，魔法是唯心的、是主观的，如尼文却是理性的、客观的。
它的运用不需要像魔法那样，必须要有意志的参与。
当然，意志也可以在书写如尼文时加入进去，达到一些奇特的效果。
如今，标准如尼文的书写对于莉莉和潘多拉来说，已经是得心应手了，就像正常书写一样，有了自己独特的风格。
也就她们关系很好，是一起学习如尼文的。不然，她们这样共同为一份物品凋刻如尼文肯定会有不兼容的问题。
除了如尼文本身，还有就是魔纹的学习。
这部分学习在书本上是没有的，因为课堂只侧重于如尼文文献的翻译，以及如尼文文学上的运用之类的。
魔纹，就是具有魔力的纹路。
单独出现的魔纹没有任何意义，只有和如尼文或是其他魔法语言聚集在一起才有效果。
它有点像是英语里面的时态，又像是文言文内的语境。
在应用中，魔纹是用来确定如尼文的效果的。
比如「火」，它的含义很多，有自然界的火焰、热、光、向上、剧烈等等含义。
但加了魔纹之后就不同了，它的效果将向某一含义突出。
比如，某些魔纹能使它的效果主要在供暖方面体现，但原本的含义并不会消失，只会被
掩盖。
甚至在和其他如尼文用魔纹连接时，还会使得某些被掩盖的含义再次凸显出来，只是没有供暖那么明显罢了。
除此之外，魔纹还有一个最基本的应用，那就是充当魔力传输的通道。
相同类别的如尼文用魔纹连接，会使得这些如尼文的共同效果增强。
这也是一个特点，不少效果单一又突出的魔纹道具就是这么制作的。
可以看出，魔纹在如尼文的实践应用方面可以说是至关重要。
莉莉和拉尔夫他们说过。
她曾经初学如尼文时，不知天高地厚，以为自己比同学多读了一些书就会实践了。
然而，事实并非如此。
那次，刚好碰上严冬，莉莉想要做一个保暖的护符。
她十分自信地拿出了一张羊皮纸，把其分层相等的小份，打算先在上面试验一下。
和拉尔夫他们想的不差，既然是保暖，那么核心如尼文必然是「火」。
莉莉当时也是这么想的，而且她也没有想要太复杂的功能，能够保暖就行了。
因此，她就打算用一个「火」来达到自己的目的。
她兴致勃勃地在一张方形纸上用有魔力的墨水写上了「火」。
由于看了很多书，她还用了一些小技巧减缓了如尼文的激活。
但，失败了，小纸片燃烧起来，很快就化作灰尽。
她皱着眉头，又试了几次，都化作了火焰。
不甘心的她，拿起从图书馆中借来的书，翻看了起来。
终于注意到了藏在字里行间的魔纹。
照着书，她试着在小纸片上的如尼文边上加一些小纹路。
有发光的，剧烈的依旧把纸烧了，柔和的持续了一段时间；
有炸裂的，直接炸开，吓了她一跳；
有向上飘的，但刚离开桌面，就落了下来，好像没有足够的能力一样，重复了好几次，把莉莉都看笑了；
还有什么都没发生的，闪了一下就结束了，但仔细看去时发现，周边纹路的尽头有灼烧的痕迹；
当然，也有莉莉想要的保暖的、供暖的。
虽然有了样本，但莉莉对自己设计出来的魔纹组合已经失去了信心。
同时，她也意识到魔纹的重要性。
所有如尼文教学课本都没有详细论述魔纹这一东西，在文献翻译及炼金道具依旧占主流的情况下，魔纹很难学习到。
幸好学校内有很多教授都有这方面的知识，有的得益于家族悠久的历史传承，有的得益于种族的帮助......
莉莉在弗立维教授和斯格拉霍恩教授那得到了很大的收获。
同时，她也就如尼文实践应用方面开始跟着弗立维教授学习，并结识了潘多拉，两人很快就成了好朋友。
一个魔咒大师必然是一个如尼文大师，这句话在弗立维教授身上体现地淋漓尽致。
魔纹在他手中信手拈来。
甚至是如尼文字母间的空隙、笔画与笔画之间的距离，都能被教授利用，在他手中达到他所需要的效果。