第六十三章 优势在我
“你做一下这道题，多选。”
张迎雪切换了屏幕。
室温下，将两种浓度均为 0.10 mol/L的溶液等体积混合，若溶液混合引起的体积变化可忽略，下列各混合溶液中微粒物质的量浓度关系正确的是？
A.NaHCO3-Na2CO3，混合溶液(pH =10.30)：c(Na )>c(HCO3-)>c(碳酸根)>c(OH-)
B.氨水-NH4Cl混合溶液(pH=9.25):c(NH4 ) c(H )=c(NH3·H2O) c(OH-)
C.CH3COOH-CH2COONa混合溶液(pH =4.76):c(Na )>c(CH2COOH)>c(CH2COO-)>c(H )
D.H2C2O4-NaHC2O4混合溶液(pH =1.68，H2C204为二元弱酸)： c(H ) c(H2C2O4)=c(Na ) c(草酸根) c(OH-)
陆佰打眼一看，便立即打起了精神。
这明显不是一道随随便便的习题。
判断混合溶液里的微粒关系，考虑到各自溶质的关系，就已经不简单了。
还是多选题。
这无从偷懒，必须判断每一个选项的对错。
每一个选项都是一种混合溶液，意味着要做四个混合溶液的关系。
不低的难度和较大的计算量加起来，这就是道高难度了。
A选项，碳酸氢根，水解出碳酸和氢氧根，又电离出氢离子和碳酸根。
而碳酸根，只有二度水解，分别碳酸氢根，碳酸。
碳酸二元弱酸，所以碳酸根水解碳酸氢根的趋势，必然大于碳酸氢根水解出碳酸的趋势。
所以碳酸根水解为碳酸氢根的量，大于碳酸氢水解为碳酸的量。
A选项，正确。
B选项。
陆佰看了下式子。
这是氨水-NH4Cl混合溶液，等式没有氯离子。
他在草稿纸上试着列出电荷守恒，然后是物料守恒......
式子联立，选项错误。
应该是c(NH4 ) 2c(H )=c(NH3·H2O) 2c(OH-)
忽然，他想到刚刚“质子守恒”的概念。
c(NH4 ) c(H )=c(NH3·H2O) c(OH-)
这是水的质子守恒啊。
关于质子守恒的概念迅速从的脑中闪过。
原始的水c(H )=c(OH-)，加入的溶质是c(NH4 )=c(NH3·H2O)。
酸碱两个，各自往铵根和一水合安里跑。
c(NH4 ) c(H )=c(NH3·H2O) c(OH-)成立。
怎么回事！
陆佰意识到，一定是哪里出了问题。
可是他再三思考，却觉得两种方式都没错。
哪里来的矛盾？！
陆佰仔细思考了几分钟，没有结果，还是放下了。
C选项。
他照着A项，又走一遍。
最后D选项，他兢兢业业的列出电荷守恒物料守恒的式子，然后做出来。
十多分钟过去了，写了满满一张A4纸的陆佰说道：“选ABD。”
张迎雪保存好另一个工作文件，然后对他说道：“答案选AD。”
她摇摇头，说道：“你理解太浅！今晚后面，就顺着这个题讲五个点。”
“第一点，A选项，碳酸氢根水解和电离可以从性质上判断，但是他们严格的定量关系是什么？他们之间差了几个数量级？我们试着用平衡常数计算。”
“第二，B选项，你一定是从质子守恒的概念出发，但却错了？哪里不对？我告诉你。”
“第三......”
“第四......”
“第五，这道题，京城top100的高中生必须在两分钟之内做出来，你差的不仅仅是熟练度，还有别的东西，那是什么？我告诉你。”
张迎雪从一道题目，提笔板书五个针对性方向，把陆佰的弱点完全包围，进行全面的次第的教学，陆佰的效率被她拉升到个人能力的绝对极限。
这就是顶级教师火力全开的恐怖之处。
......
张迎雪：“再看B选项。”
陆佰说道：“是c(NH4 ) 2c(H )=c(NH3·H2O) 2c(OH-)吗？”
张迎雪：“知道错哪了？”
那算有点聪明了。
“没有，这道题我用物料守恒和电荷守恒算出了这个式子，但是又想到质子守恒，得出了这两个不同的答案。”
“你觉得质子守恒的答案更正确一点吗？”张迎雪疑问道。
陆佰摇摇头：“没有，从物料守恒和电荷守恒推出的式子显然才是正确答案。”
“那你为什么要故意选错？”
“因为我不知道它为什么错。”
这个回答显然超出了张迎雪的预料，她没想过会有这个原因。
她少见的露出惊讶的表情。
两人之间竟是沉默了数十秒。
“很好.......很好......”张迎雪试着组织语言：“至少，我对你更有信心了。”
“额？”陆佰不知道这是从何说起，尬笑：“张老师，我真不知道哪错了。”
“不，你不明白......你不明白。”张迎雪说道：“你的选择，不聪明，却很有智慧。”
张迎雪知道，陆佰智慧之处在于真诚。
并不是对她真诚。
是对知识真诚，对自己真诚。
不因为能做出正确的答案而掩盖自己的弱点。
用应试技巧做出正确答案，是聪明。
但抛弃应试的表象，追求本质，才是一个学生的智慧。
但张迎雪没有解释，她不在这上面费口舌。
“好，不说题外话了，我给你解释为什么氢离子和氢氧根的系数是二......”
......
张迎雪讲完全部之后，已经十一点半了。
“谢谢老师，老师再见！”陆佰说道。
有名师指点，真是受益太多了，想象不到得多！
张迎雪却忽然叹了口气：“如果你能早一点来找我就好了，我们会有更充裕的时间，有更丰富的空间。”
陆佰哈哈一笑。
怎么可能。
张迎雪认真说道：“如果提前半年，高二下学期，甚至高二最后的暑假前，我们开始，我确信能你会做出最好的答卷，惊掉所有人的眼镜。”
陆佰耸耸肩，当然无从解释他的奇遇。
张迎雪说道：“我之前查了查资料，好消息是，理论上讲成年人能继续改变自己的神经中枢，你还有潜力。但坏消息是，如果你想用高三一年，去改变过去十七年塑造的神经网络，不见得成功。”
不见得成功，就是她没觉得有成功的希望。
陆佰笑道：“你不是说要学着接受吗，我觉得挺有用。”
张迎雪松了口气，说道：“你有这样的心态，很好，我们一起努力，不留遗憾。”
“记住讲课的内容，你不仅要百分百记忆，还要百分之百的理解。”最后，张迎雪仍在叮嘱。
比之第一次上课的时候，不知道用心了多少倍。
陆佰点点头，认真的保证：“绝对的，老师！”
会议关闭，屏幕漆黑。
陆佰尤带笑。
假若高二的他接受此时的教育，能提分，但想登峰造极？
不可能。
因为是成年人了，他才有不甘的动力。
因为是成年人了，他才有成熟的心智。
二者使陆佰在艰难的学习局面下，依然能坚定而有效的前进，若不是两个多月坚实的工作，即使有张迎雪这样的名师在，他的目标也会崩了。
相较于其他有志于学，而不得其道的同学，他已经算是外挂在身了。
也因此，他的好逸恶劳和松散的注意力，不是累计了十七年，是二十四年。
但二百四十七天对二十四年。
优势在我！
张迎雪切换了屏幕。
室温下，将两种浓度均为 0.10 mol/L的溶液等体积混合，若溶液混合引起的体积变化可忽略，下列各混合溶液中微粒物质的量浓度关系正确的是？
A.NaHCO3-Na2CO3，混合溶液(pH =10.30)：c(Na )>c(HCO3-)>c(碳酸根)>c(OH-)
B.氨水-NH4Cl混合溶液(pH=9.25):c(NH4 ) c(H )=c(NH3·H2O) c(OH-)
C.CH3COOH-CH2COONa混合溶液(pH =4.76):c(Na )>c(CH2COOH)>c(CH2COO-)>c(H )
D.H2C2O4-NaHC2O4混合溶液(pH =1.68，H2C204为二元弱酸)： c(H ) c(H2C2O4)=c(Na ) c(草酸根) c(OH-)
陆佰打眼一看，便立即打起了精神。
这明显不是一道随随便便的习题。
判断混合溶液里的微粒关系，考虑到各自溶质的关系，就已经不简单了。
还是多选题。
这无从偷懒，必须判断每一个选项的对错。
每一个选项都是一种混合溶液，意味着要做四个混合溶液的关系。
不低的难度和较大的计算量加起来，这就是道高难度了。
A选项，碳酸氢根，水解出碳酸和氢氧根，又电离出氢离子和碳酸根。
而碳酸根，只有二度水解，分别碳酸氢根，碳酸。
碳酸二元弱酸，所以碳酸根水解碳酸氢根的趋势，必然大于碳酸氢根水解出碳酸的趋势。
所以碳酸根水解为碳酸氢根的量，大于碳酸氢水解为碳酸的量。
A选项，正确。
B选项。
陆佰看了下式子。
这是氨水-NH4Cl混合溶液，等式没有氯离子。
他在草稿纸上试着列出电荷守恒，然后是物料守恒......
式子联立，选项错误。
应该是c(NH4 ) 2c(H )=c(NH3·H2O) 2c(OH-)
忽然，他想到刚刚“质子守恒”的概念。
c(NH4 ) c(H )=c(NH3·H2O) c(OH-)
这是水的质子守恒啊。
关于质子守恒的概念迅速从的脑中闪过。
原始的水c(H )=c(OH-)，加入的溶质是c(NH4 )=c(NH3·H2O)。
酸碱两个，各自往铵根和一水合安里跑。
c(NH4 ) c(H )=c(NH3·H2O) c(OH-)成立。
怎么回事！
陆佰意识到，一定是哪里出了问题。
可是他再三思考，却觉得两种方式都没错。
哪里来的矛盾？！
陆佰仔细思考了几分钟，没有结果，还是放下了。
C选项。
他照着A项，又走一遍。
最后D选项，他兢兢业业的列出电荷守恒物料守恒的式子，然后做出来。
十多分钟过去了，写了满满一张A4纸的陆佰说道：“选ABD。”
张迎雪保存好另一个工作文件，然后对他说道：“答案选AD。”
她摇摇头，说道：“你理解太浅！今晚后面，就顺着这个题讲五个点。”
“第一点，A选项，碳酸氢根水解和电离可以从性质上判断，但是他们严格的定量关系是什么？他们之间差了几个数量级？我们试着用平衡常数计算。”
“第二，B选项，你一定是从质子守恒的概念出发，但却错了？哪里不对？我告诉你。”
“第三......”
“第四......”
“第五，这道题，京城top100的高中生必须在两分钟之内做出来，你差的不仅仅是熟练度，还有别的东西，那是什么？我告诉你。”
张迎雪从一道题目，提笔板书五个针对性方向，把陆佰的弱点完全包围，进行全面的次第的教学，陆佰的效率被她拉升到个人能力的绝对极限。
这就是顶级教师火力全开的恐怖之处。
......
张迎雪：“再看B选项。”
陆佰说道：“是c(NH4 ) 2c(H )=c(NH3·H2O) 2c(OH-)吗？”
张迎雪：“知道错哪了？”
那算有点聪明了。
“没有，这道题我用物料守恒和电荷守恒算出了这个式子，但是又想到质子守恒，得出了这两个不同的答案。”
“你觉得质子守恒的答案更正确一点吗？”张迎雪疑问道。
陆佰摇摇头：“没有，从物料守恒和电荷守恒推出的式子显然才是正确答案。”
“那你为什么要故意选错？”
“因为我不知道它为什么错。”
这个回答显然超出了张迎雪的预料，她没想过会有这个原因。
她少见的露出惊讶的表情。
两人之间竟是沉默了数十秒。
“很好.......很好......”张迎雪试着组织语言：“至少，我对你更有信心了。”
“额？”陆佰不知道这是从何说起，尬笑：“张老师，我真不知道哪错了。”
“不，你不明白......你不明白。”张迎雪说道：“你的选择，不聪明，却很有智慧。”
张迎雪知道，陆佰智慧之处在于真诚。
并不是对她真诚。
是对知识真诚，对自己真诚。
不因为能做出正确的答案而掩盖自己的弱点。
用应试技巧做出正确答案，是聪明。
但抛弃应试的表象，追求本质，才是一个学生的智慧。
但张迎雪没有解释，她不在这上面费口舌。
“好，不说题外话了，我给你解释为什么氢离子和氢氧根的系数是二......”
......
张迎雪讲完全部之后，已经十一点半了。
“谢谢老师，老师再见！”陆佰说道。
有名师指点，真是受益太多了，想象不到得多！
张迎雪却忽然叹了口气：“如果你能早一点来找我就好了，我们会有更充裕的时间，有更丰富的空间。”
陆佰哈哈一笑。
怎么可能。
张迎雪认真说道：“如果提前半年，高二下学期，甚至高二最后的暑假前，我们开始，我确信能你会做出最好的答卷，惊掉所有人的眼镜。”
陆佰耸耸肩，当然无从解释他的奇遇。
张迎雪说道：“我之前查了查资料，好消息是，理论上讲成年人能继续改变自己的神经中枢，你还有潜力。但坏消息是，如果你想用高三一年，去改变过去十七年塑造的神经网络，不见得成功。”
不见得成功，就是她没觉得有成功的希望。
陆佰笑道：“你不是说要学着接受吗，我觉得挺有用。”
张迎雪松了口气，说道：“你有这样的心态，很好，我们一起努力，不留遗憾。”
“记住讲课的内容，你不仅要百分百记忆，还要百分之百的理解。”最后，张迎雪仍在叮嘱。
比之第一次上课的时候，不知道用心了多少倍。
陆佰点点头，认真的保证：“绝对的，老师！”
会议关闭，屏幕漆黑。
陆佰尤带笑。
假若高二的他接受此时的教育，能提分，但想登峰造极？
不可能。
因为是成年人了，他才有不甘的动力。
因为是成年人了，他才有成熟的心智。
二者使陆佰在艰难的学习局面下，依然能坚定而有效的前进，若不是两个多月坚实的工作，即使有张迎雪这样的名师在，他的目标也会崩了。
相较于其他有志于学，而不得其道的同学，他已经算是外挂在身了。
也因此，他的好逸恶劳和松散的注意力，不是累计了十七年，是二十四年。
但二百四十七天对二十四年。
优势在我！